普段、子どもたちを支える「先生」方と
「質問」の大切さを実感できる研修に参加してきました！
こどもたちに質問する前に、ココを押さえておくと
これまでよりもハッピーな気分になれるようです。
その10箇条とは…。
『質問する時の10箇条』
第1条 ジャッジしない
→どんな答えや反応にも、その子なりの肯定的な意図があることを理解する。
→自分の中の常識や成功法則を押し付けず、傾聴し、落ち着いて受け止める。
第2条 信じる
→目の前の出来事に一喜一憂しない。何があっても、大丈夫。
→相手が、どんな選択をしても、その子なりの道を歩む事となる。
→首を傾げたくなる選択であったとしても、その子どもにとっては、最適解と捉える。
→相手を信じるのではなく、信じるのは自分。
→相手がどんな選択をし、体験したとしても、その人なりの必要な経験を辿り、
素晴らしい人生となることを自分が知っている。
「心を離すな、手を離せ。目を離すな、手を離せ」
第3条 コントロールしない
→子どもの思いや考えを変えようとしない。誘導しようとしない。
→相手を尊重し、強制しない。
→相手を変えず、変えるのは自分。
第4条 責任は100％自分にある
→子どものせいにしない。子どもの反応は全てフィードバックという名の宝物
→100％自分に責任があるとするなら、相手とどのように関わる？
第5条 相手と同じになる
→子どもと、同じ目線になってみる。お互いの共通点を探す。
→自分と同じところは、どこだろう？
→相手の考えや価値観、志を知る。
第6条 期待を手放す
→「期待」とは、自分にとって望ましい状態になることを待ち望む姿。
→相手が期待から外れると、悲しみや不安を感じ、怒りに発展しやすくなる。
→大人の価値観を押し付けず、「良い反応」を求めない。
第7条 目の前の人を幸せにする
→目の前の人を幸せにする為に、何ができるだろう？に答え続ける。
第8条 主役は子ども
→先生・大人のための授業ではない、子どもたちのための時間であることを認識する。
→常日頃から、自分を満たしておいて、講座の時には、そのエネルギーを分けてあげてほしい。
第9条 実践者であり続ける
→実践している人の言葉には重みがある。
→エピソードを大切に。
→自分にも周りにも質問を活用し続ける。
第10条 楽しむ
→楽しませる前に、まずは自分が楽しむ！
いかがですか？この10箇条の実践。
心に響く10箇条ではありますが、実践となると
困惑することが、しばしば生じている私です。
＊「魔法の質問」は、教育現場にも浸透してきています。
企業が依頼すると有料ですが、学校が依頼すると
なんと無料です！！
詳しくは「しつもん財団のホームページ」をご確認ください。
実は…
子どもたちに質問を投げかける事で
何か良い方向に変われるヒントが欲しくて参加しました。
実際に、学んだことは、
『子どもたちに質問する前に、自分自身に
常日頃から問いを立て、自問自答することの大切さ』でした。
・自分の心が渇いていると、子どもたちからエネルギーを奪おうとしてしまう。
・「悪魔の質問（指示・命令・詰問）」を投げかけると、言い訳か無言が帰ってくる。
・質問の極意は、答えたくなるワクワクする質問を投げかけること。
・変わらない事を前提に、質問を心がけるなど。
自分を踏ん張らせてくれる、たくさんメッセージを耳にすることができました。
最後に
研修から戻り、小学５年生の我が子に、早速質問してみました。
（リラックスしたゆとりある気持ちを心がけて）
私：「何にでもなれるとしたら何になりたい？」
子ども：「孫悟空」
私：「いいねぇ。で、どうして、孫悟空になりたいの？」
子ども：「いざという時に、時空を移動して逃げられるから😲」
ここからも話を深掘りして、孫悟空のように強く逞しくなるために
どのようにすればいいのか？など話してみたのですが…。
そこで、私が感じたことは、
子どもとラフな気分で衝突なく
まったり話せるこの時間こそが、
心地いいなあ❤︎と思えたことでした。
子どもたちの為に、真剣に学んでいる先生方と
一生懸命に考えて、一生懸命に答えあうと、
それだけで、十分に明日も頑張れる！と思えた素敵な研修でした。
また、来年もパワーがいただきたいです。
〜こみゅばんばん〜
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