学び 〜魔法使いへの道！〜
今回は、チャイルドフッド・ラボ代表理事の藤原里美先生の「ペアトレ」を学ばせて頂きました。藤原先生がまとめられた著書『魔法の子育てノート』を活用しながら、分かりやすく楽しく学べる事ができましたので、その中で印象に残った部分のまとめです。 ペア...
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ペアトレ 『ペアトレまとめ その9 テクニックまとめ』
今回が、ペアトレまとめ最後の記事です。全10回のペアトレ後に、改めて参加メンバーで以下の内容を確認しあいます。 ・ほめた内容の変化を知る⇨書き出すことで客観視する・ポイント表を見せ合う ⇨発達レベルや特性を知り、子どもに見合った目標の設定を...
学び 『ペアトレまとめ その8 リミットセッティングとタイムアウト』
今回ご紹介する「リミットセッティングとタイムアウト」は、あくまでも最終手段です。ここまでに学んだ対応方法を進めていく中で、ほとんどの場合この対応をせずに済むことが大半です。どうしても許し難い行動に対してのみ、この方法を使います。その許し難い...
学び 『ペアトレまとめ その7 トークンポイントシステム』
今回は「トークンポイントシステム」というご褒美を利用する方法についてです。この方法を用いる際に最も大切なことは、目標設定の部分です。ここで高過ぎる目標設定を行うと、継続は困難となります。どんな方法で取り組むと効果が得られやすいのかを知って、...
ペアトレ 『ペアトレまとめ その6 上手な無視の仕方』
CCQで伝えても、伝わらない・うまくいかなかった時の方法が、「上手な無視・計画的な無視」になります。言い換えると、「褒めるために待つ」ということです。 単なる無視は、子どもの存在自体を無視することです。一方の「上手な無視」とは、子どもの好ま...
学び 『ペアトレまとめ その5 〜CCQ〜』
後半では、具体的な対応方法についてまとめていきます。 ①まずはじめに、日常場面で指示が、入りにくいのはどんな場面なのかを振り返ります。・子どもが遊びに夢中になっているからなのか？・テレビに見入っているからなのか？・YouTubeに見入ってい...
ペアトレ 『ペアトレまとめ その4 親子タイムと前半の振り返り』
ここでは、「親子タイムと前半の振り返り」について学びます。参加者の一人一人が親子で楽しめる遊びや時間を共有することが大切です。そして、褒めることが増えたか？叱ることは減ったか？など、褒める習慣が定着してきたかどうかを振り返っていきます。二次...
ペアトレ 『ペアトレまとめ その3 子どもの反応に対する行動記録と3つの分類』
久しぶりの投稿になりましたが、今回は、ペアトレまとめの続きです。 ３回目になると、実際に褒めた行動とどのように褒めたかを発表しあって、具体的な言動を褒めることや、褒めるタイミングなどを考えていきます。また、褒めた内容や、困った行動、その際に...
学び 『ペアトレまとめ その2 ペアトレとは？子どもの気持ちを読み解く作業』
改めて、ペアレントトレーニングとは？略してペアトレの説明です。ペアトレとは、応用行動分析に基づいて一人一人の子どもの行動の背景にある要因を分析し、応用行動療法として、適応行動を増やし、不適応行動を減らしていくというものです。 ペアトレは、基...
学び 『ペアトレまとめ その1 ペアトレを始める前に』
以前にも書籍にて学び直した際に、「ペアレントトレーニング」についてblog記事をアップさせていただきました。今回はオンライン研修で、ラヴィータ研究所所長 米田和子先生の講義を受講しましたので、数回に分けて講義内容のポイントをまとめてみようと...