野口嘉則 『命が輝く生き方』〜自分らしく生き切る為に〜
野口嘉則先生から学んだ 今月のテーマは、 『命が輝く生き方〜自分らしく生き切る為に〜』です。 自分らしく生き切る為には 困難な状況を乗り越え 成長や成功を成し遂げている人の共通点は、 成熟した『死生観』を持つ事と言われます。 成熟した死生...
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野口嘉則 
保育関連 『構造化の効果』
認知に偏りがあり、 発達特性を持つ子どもたちに、 話し言葉（スピーチ）や身振りで ダメだよ。を伝えても 困った行動は、なかなか 減りづらいことがあります。 そんな時に、お勧めなのが 「構造化」 目で見て一目瞭然の環境設定です。 事業所でも、...
藤原里美 『行動療法・ソーシャルスキル』
今回は、行動療法／ソーシャルスキル マネジメント／構造化 という3つの 領域を学ばせていただいたので 1つずつの領域をまとめてみました。 行動療法 行動療法とは、全ての人間に共通する 行動の基本原理に基づき、子どもの 行動を理解し、問題行...
本の紹介 『自分自身と対話するコツ』
今回は、野口嘉則先生より 自分の内面と向き合う為のコツを お知らせいただきました。 そのコツとして、 兼好法師（吉田兼好）が記した 「徒然草」を読んでみましょう、という 図書紹介がありました。 この「徒然草」は、江戸時代から 現代に至るまで...
本の紹介 『愛し方について、付け加えです』
前回の記事「愛し方」について 「自分を愛する」という部分について もっと掘り下げて知りたいという ご希望を頂きました。その際に 野口嘉則先生は、飯田史彦氏が 記した「愛の論理」を 参考にして欲しいと言われていたので、 読書後のアウトプットで...
野口嘉則 『愛し方を知る』
今回は、「愛し方について」 野口嘉則先生より学びました。 自分は愛しているつもりなのに、 相手が窮屈に感じるパターンでは、 良好な関係を保つことはできません。 適切な愛し方を知らないでいると、 必要以上に苦労を要してしまうのです。 「愛」と...
藤原里美 『ラボ式 ペアトレ（後半）』
ラボ式 ペアトレ後半についてのまとめです セッション④ 様々なアプローチ 今回はCCQについてです。 C（calm）:穏やかな心持ちで C（close）：子どもの側に近寄って Q（quiet）：声のトーンは、抑えて この3つ、のポイントを心...
ペアトレ 『ラボ式 ペアトレ（前半）』
今回は、ラボ式ペアトレのご紹介です。 学びは、「完璧な人はいません。 完璧な親も居なければ 完璧な子どもも居ないのです。」 というこの言葉からスタートしました。 ペアトレは、困った行動を減らし、 良い行動を増やすという行動療法です。 効果が...
未分類 『先輩ママより、ことばの育ちについて』
以前、20年ぶりにお会いした 「先輩ママたちからの言葉」で 改めて、もう1つお伝えしたい事が できました。 久しぶりにお会いしたお子様が すっかり成人し、大人に なっていたのですが…。 私が担当していた幼児期に おしゃべりしていなかった A...
発音関連 『発音練習用プリント』
発音が不明瞭なお子様と 発音の練習を取り組む際に、 「今日は、このくらいするよ！」という 見通しを持ってもらうために、 プリントを活用しています。 向きは、縦方向に使い、1列ずつ 文字を書いて、練習しています。 例えば、このような感じで、 ...