「就学支援」を学ぶ際に、
保護者の方々の思いを知ることは、
とても、大事な事だと思います。
今回は、保護者の立場としての
就学に関する悩みや、子どもの特性を
担任の先生に理解してもらう葛藤など、
生の声を伺う機会がありましたので、
そのアウトプットです。
保護者の思いと願い
見えない障害を理解してもらう事は、
本当に大変。本人が甘えているわけではないし、
保護者が甘やかしているわけでもない。
保護者は、支援者や理解者がいないと、
とても孤独で、どうしようもなくなる。
子どもが泣きながら帰ってくると、
母も、一緒に泣いて落ち込んでいた。
「課題の分離」として捉える事が難しく
受け入れられない自分を責めてもいた。
本当は、
子どもにあった支援方法を、スモールステップで
教えて貰いたい。
☆ASDやADHDやLDの要素を併せ持つお子様に
役立った情報や支援策☆
例）興奮し過ぎた時には、落ち着ける場所を
例）場所が無い時でも、落ち着くアイテムが功を奏する事がある
例）ソーシャルストーリーが役立った
例）PHONTOアプリの使用
例）ONENOTEでノートテイク
例）算数は、アプリで学習
例）テストは、別室で先生に読み上げてもらう
例）漢字は筆順アプリを活用 etc
同じ悩みを抱える保護者の存在は宝物で、
他人に10伝えても、1も伝わらない事が、
仲間に1伝えると、10伝わる事が
何よりも嬉しかった。
【藤原里美先生からの言葉】
・先生も保護者も、子どもの為にと必死。
なので、お互いにできることを確認しつつ、
自分も他人も、誰も責めずに、
進めていくことが大事！！
・学校に、100％を求めてはいけない。
・担任との相性が悪い時は、前向きに諦めるのも1つ。
・今は、学校以外に自分らしく学べる場所が
増えてきているので、ニーズに合わせて
その空間も利用してみよう。
・標準に近づけようとしないこと。
・頑張らせるかどうかは、先生ではなく、
保護者に決めさせて欲しい。
・「まあ、いいや」と、とにかく一日3回
言ってみる。
・担当者会議を持つことで、大事な
情報を共有し、学校などの先生方に
腑に落ちる説明ができるかが、
スペシャリストに求められるので、
学びを止めないで欲しい。
さいごに
今回、保護者様の生の声を聞くことで、
改めて、支援者・専門家の立場として
納得や安心を与えられるように
スキルや知識を学び続けていきたい
と思いました。
一方で、感じたのは、専門家として
経験年数があると、「◯◯が正しい！」と
主張したくなる自分の存在です。
いくら、子どもの為に大事な支援だと
考えていても、思うように受け入れてもらえない
場面にも、遭遇します。
肝心なのは、相手にとって
安心安全な存在になってからだと感じています。
信頼できる存在になったとしても、
相手に押し付ける訳ではなく、
相手の思いを尊重していきたいと
思いました。また、同じ思いを
共有している仲間の保護者様同士の
存在の大切さを実感する事ができました。
オンラインを活用して、
繋がる空間作りに、少しずつ
トライしていけたらと思います。
陰ながら、子どもたちやそのご家族の
応援をしていけたらと思います。
藤原先生やお話頂いた中原様に感謝です。
＊中原さんは、ご自身のお子様の為に
フリースクールR5mを立ち上げ、活動されています。
ご興味関心あられる方は、こちらを
参照されてくださいませ。
今日も、最後までお読み頂き、
ありがとうございました。
〜こみゅばんばん〜
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