ペアトレ 『ペアトレまとめ その8 リミットセッティングとタイムアウト』
今回ご紹介する「リミットセッティングとタイムアウト」は、あくまでも最終手段です。ここまでに学んだ対応方法を進めていく中で、ほとんどの場合この対応をせずに済むことが大半です。どうしても許し難い行動に対してのみ、この方法を使います。その許し難い...
＃吉原 順子
ペアトレ 学び 『ペアトレまとめ その6 上手な無視の仕方』
CCQで伝えても、伝わらない・うまくいかなかった時の方法が、「上手な無視・計画的な無視」になります。言い換えると、「褒めるために待つ」ということです。 単なる無視は、子どもの存在自体を無視することです。一方の「上手な無視」とは、子どもの好ま...
ペアトレ 『ペアトレまとめ その4 親子タイムと前半の振り返り』
ここでは、「親子タイムと前半の振り返り」について学びます。参加者の一人一人が親子で楽しめる遊びや時間を共有することが大切です。そして、褒めることが増えたか？叱ることは減ったか？など、褒める習慣が定着してきたかどうかを振り返っていきます。二次...
未分類 『保護者面談を通じて』
頻繁にではありませんが、保護者の方のご希望に応じて、事業所や保育園で保護者の方々とお会いしてお話させていただくことがあります。そこでよく保護者の方々がお話しされることは、・「自宅で何か出来ることはないか？」・「どのように関わってあげたら良い...
ペアトレ 『ペアトレまとめ その3 子どもの反応に対する行動記録と3つの分類』
久しぶりの投稿になりましたが、今回は、ペアトレまとめの続きです。 ３回目になると、実際に褒めた行動とどのように褒めたかを発表しあって、具体的な言動を褒めることや、褒めるタイミングなどを考えていきます。また、褒めた内容や、困った行動、その際に...
聴覚障碍 聴覚障碍基礎知識 ②オージオグラムの見方
オージオグラムは「聴力図」ともいい、自分の聞こえを理解することができます。 オージオグラムは、横軸が音の周波数（Hzヘルツ：音の高さ）、縦軸は聞こえのレベル（dB：デシベル音の大きさ）を表しています。右に行くほど高い音を表し、上に行くほどよ...
学び 『ペアトレまとめ その2 ペアトレとは？子どもの気持ちを読み解く作業』
改めて、ペアレントトレーニングとは？略してペアトレの説明です。ペアトレとは、応用行動分析に基づいて一人一人の子どもの行動の背景にある要因を分析し、応用行動療法として、適応行動を増やし、不適応行動を減らしていくというものです。 ペアトレは、基...
ICT関連 DropTalk6パブリックベータ開始！
DropTalk6パブリックベータテストが開始されるお知らせがありました。その概要を以下に引用します。 お待たせしました！1年以上の開発期間をかけて、ついにDropTalk 6が公開できるところまでこぎつけました。これより、DropTalk...
学び 『ペアトレまとめ その1 ペアトレを始める前に』
以前にも書籍にて学び直した際に、「ペアレントトレーニング」についてblog記事をアップさせていただきました。今回はオンライン研修で、ラヴィータ研究所所長 米田和子先生の講義を受講しましたので、数回に分けて講義内容のポイントをまとめてみようと...
学校・進路 『ひまわり学習塾とは？』
北九州市では、子どもの学習習慣の定着と基礎的な内容の定着を図るため、放課後などの時間帯を利用して、小中学校の教室で子ども達が自主学習を行う「子どもひまわり学習塾」を実施しています。対象年齢は小学3年生〜6年生及び中学3年生となっていますが、...