認知に偏りがあり、
発達特性を持つ子どもたちに、
話し言葉（スピーチ）や身振りで
ダメだよ。を伝えても
困った行動は、なかなか
減りづらいことがあります。
そんな時に、お勧めなのが
「構造化」
目で見て一目瞭然の環境設定です。
事業所でも、保育園でも、
フリーな場面となると
必要以上に動きたくなる
お子様が、しばしば、いらっしゃいます。
お友達に近づき過ぎてしまったり、
感覚刺激を入れ続けたり、
そこへ、座る為の椅子を
設定するだけで、
「座っておこう」と
落ち着けるお子様が
いらっしゃいます。
その空間で何をしては
いけないのか？
そんなルールがピンときづらい
お子様には、
「こうするといいよ！」という
目で見てわかる
システムの構築が
うまく機能しやすいです。
よかったら、活用されてみてくださいませ。(^_−)−☆
今日も最後まで、お読みいただき
ありがとうございました。
〜こみゅばんばん〜
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