発達・園・学校 『体は食べたものでつくられる。心は聞いた言葉でつくられる。未来は、話した言葉でつくられる。』
藤原里美先生主催の「発達サポーター研修」が 本日で終了しました。 藤原先生の知識や経験に則して、 ご紹介頂いた様々な名言や格言が 私だけでなく、一緒に参加されていた 先生方や保護者の方々のマインドに 響いているのが、実感できました。 ロール...
研修レポート
発達・園・学校 
発達・園・学校 『質問のパワー⭐︎』
普段、子どもたちを支える「先生」方と 「質問」の大切さを実感できる研修に参加してきました！ こどもたちに質問する前に、ココを押さえておくと これまでよりもハッピーな気分になれるようです。 その10箇条とは…。 『質問する時の10箇条』 第1...
伝える道具（AAC・ICT） 『2021デジタル音声教材のお知らせ』
2021/09/13に、東京大学先端化学技術研究センター主催の音声教材『Access Reading』についてオンライン研修を受けました。読み書きに困難さを抱える子どもたちを支援するICT技術も日進月歩で変化し続けています。今回は、現在主流...
きこえ 『セルフアドボカシー』とは？
2021/8/28(土）に、「福岡こどものきこえを支援する会」に、オンラインにて参加させて頂きましたので、その聞こえを支援する会の情報まとめです。 御講演頂いたのは、岡山県早島クリニック耳鼻咽喉科皮膚科院長の福島邦博先生です。福島先生はクリ...
発達・園・学校 「小児在宅医療支援〜発達・育児支援の視点から〜」鳥取県立総合療育センター・療育支援シニアディレクター北原先生の講義を聴講しました
医学モデルから生活モデルへ これまでのICIDH（国際障害分類）「医学モデル」では、身体機能の回復に向けて病状に対し、ひたすら訓練・アプローチが行われてきた。1980年に制定されたICF（国際生活機能分類）においては、「生活モデル」は人とし...
発達・園・学校 「臨床倫理のススメ」琉球大学医学部附属病院 金城隆展先生
今年は、コロナウィルスの影響でこれまでになく様々な講義を、オンラインで気軽に受講する事ができました。今年最後のブログは、「臨床倫理のススメ」から得た学びで締めたいと思います。 そもそも「臨床倫理って何？」と思われる方もいらっしゃるのではない...
きこえ 「人工内耳の両耳聴効果について」2020/9/5開催（コクレア主催セミナー）を聴講して
今回お話し頂いたのは、九州大学病院耳鼻咽喉科の松本希医師です。上記セミナーは、2020年9月に開催されましたが、忘れない為にも年末のこの時期に講義内容を自分なりにまとめてみました。 そもそもの『両耳聴効果りょうじちょうこうか』とは、その名の...
伝える道具（AAC・ICT） 「ATAC2020」に、参加しました！
ATACでは、毎年ICTを活用した教育実践が報告されていますが、これまで遠距離という事もあり参加を断念してました。今年は、コロナの影響で場所に限らず参加しやすい研修が増え、この研修もその1つにあたります。「特別支援教育対象児」とは…、「特別...
伝える道具（AAC・ICT） 「知的障害と肢体不自由のある子どもに視線入力は有効か〜本当に本人の意思を反映させるために〜」
上記のシンポジウムにonlineで参加させて頂きました。金森克浩先生もブログでコメントされていましたが、「視線入力の危険性」について改めて痛感させられました。象徴機能の発達を明確に意思表示できない子どもたちに視線入力装置を導入し、どのように...
伝える道具（AAC・ICT） 第3回HCKProject重度障害児の為の最新デジタルツール講習会に参加しました！
11/7（土）に、上記の講習会に参加させて頂きました。近年、普及してきた視線入力装置の導入により、重度障害のお子さんの楽しみや表現方法は変化の兆しが見られています。特別支援教育界においてICTパイオニアの福島勇先生のコメント「重度重複障害と...